KJM TV
  • Mokyklos reklaminis vaizdo klipas
  • Eteryje
  • Laidų temos
  • Laidų archyvas
  • Kovo 11-oji
  • KJM flashmob
  • Filosofija
    • Lietuvių filosofai>
      • Šliogeris (I)
      • VU, Čiurlionis
      • Nekrašas
      • Alvydas Jokūbaitis
      • Tomas Sodeika>
        • Kūryba ir ugdymas I dalis
        • Kūryba ir ugdymas II dalis
        • Kūryba ir ugdymas III dalis
      • Kazys Almenas>
        • Kazys Almenas II
    • Giorgio Agamben>
      • Kas yra paradigma?
      • Nesubjektyvumas ir poveikis
      • Jėgos formos
      • Subjekto procesas
    • Jean Baudrillard>
      • Jean Baudrillard II>
        • Jean Baudrillard III
  • Estetika
    • Aleksas Andriuškevičius
    • Česlovas Lukenskas
  • Etika
    • Apie vertybes
    • Žižekas! (LT subtitrai)>
      • Žižekas (I)
      • Žižekas (II)
      • Žižekas (III)
  • Religijotyra
    • Atverk savo širdį
  • Kultūrologija
    • Vėlius (I)>
      • II dalis
      • III dalis
    • Barbara Ford
    • Justinas Žilinskas
    • Gintautas Mažeikis
    • Rusijos kultūrinis diskursas
    • Pasivaikščiojimai. Alchemija
  • Antropologija
    • Jūratė de Rosales Statkutė (I)>
      • Jūratė de Rosales Statkutė (II)
    • Pagonys (anglų k.)
  • Politologija, ekonomika
    • Tautinė valstybė
  • Edukologija
    • Virtuali edukologinė biblioteka>
      • Neformalusis vaikų švietimas
      • Forumas kūrybingumui ugdyti
      • Pokalbiai apie mokytojus
      • Iris Johansson
      • Inovatyvios verslo idėjos
    • Foreli Blinstrubaitė-Kramarik>
      • Alternatyvus vaikų ugdymas
      • Foreli Blinsturbaitė Kramarik II
    • Mano sėkminga patirtis Lietuvos švietimo ateičiai
    • Antrieji Meilės Lukšienės skaitymai
    • Dvasinis ugdymas
  • Mokslas
    • A. Gordon I>
      • A. Gordon II>
        • A. Gordon III>
          • A. Gordon IV>
            • Alexander Gordon
  • Sociologija
    • VU FF (II)
    • Mažeikis
  • Psichologija
    • Laurinaitis
    • Šiuolaikinių pasakų psichologija
  • Teatras
    • "Laisvės dimensija", treileris
    • Nekrošius
    • Gaidos
    • Romeo Castellucci
    • Marina Abramowić
    • Herbert Achternbusch
    • Theodor W. Adorno
    • Bob Wilson 1>
      • Bob Wilson 2
    • Robert Wilson 1>
      • Robert Wilson 2
    • Trys teatro versijos
    • Spektaklis "Telefonų knyga"
    • Spektaklis "Keturiais Vėjais"
    • Dramos terapija>
      • Šokio judesio terapija
      • Jogos šokio terapija
      • Svorio žaismas
      • Dramos ir judesio mokymo programa I dalis>
        • Drama ir judesys II dalis
        • Drama ir judesys III dalis
        • Drama ir judesys IV dalis
      • Judesio klasė
      • Ginbergo metodas>
        • Grinbergo metodas II
      • Teatro skyrius
      • GYROKINESIS
      • Psichofizinė treniruotė
      • Nepriklausomo teatro studija
    • Eugenio Barba>
      • Odin Teatret
    • Antonin Artaud>
      • Theatre of Cruelty
  • Šokis
    • Modernusis šokis
    • GaGa šokis
    • Pilobolus šokio teatras
    • Chaz Buzan
    • Ohad Naharin
    • Pina Bausch
    • Sasha Waltz
    • Richard Alston
    • Karole Armitage
    • Matthew Bourne
    • Trisha Brown
    • Christoper Bruce
    • Jonathan Burrows
    • Rosemary Butcher
    • Carolyn Carlson
    • Lucinda Childs
    • Merce Cunningham
    • Anne Teresa De Keersmaeker
    • Mats Ek
  • Performansas
    • Marina Abramovic 1>
      • Marina Abramovic 2
      • Marina Abramovic 3
      • Marina Abramovic 4
      • Marina Abramovic 5
    • John Cage 1>
      • John Cage 2
      • John Cage 3
    • Performansas 1>
      • Performansas 2
  • Kinas
    • Riešutų duona
    • Dobilėlis penkialapis
    • Dziga Vertov
    • Kulešovo efektai
    • Eizenšteinas
    • Dreyer
  • Animacija
    • Barry Purves
    • Julian Antonisz
    • Jan Švankmajer>
      • Jan Švankmajer II
    • Petrovas
    • Tezuka
    • Bayeux
    • Vaikų stop motion
  • Muzika
    • Andrius Lagūnavičius>
      • Water Run
      • Fragments
      • Never again
      • Requiem
      • 2ff
      • Chickenfarm
    • Tom Waits
    • Artcage>
      • Free impro
      • eXpansija
    • Low Roar
    • Moderni simfoninė muzika>
      • Heiner Goebbels
    • Indie rokas>
      • The Shins
      • Jeremy Messersmith
      • Cary Brothers
      • Frightened Rabbit
      • The Twilight Sad
      • Folk
    • Roko muzika>
      • Rammstein
      • Guns N' Roses
      • Red Hot Chili Peppers
      • Metallica>
        • Metallica II
      • AC/DC
      • Scorpions
      • Nirvana
      • Black Sabbath
      • Aerosmith
      • The Beatles>
        • John Lennon>
          • John Lennon II
      • The Rolling Stones
      • Queen
      • Motörhead
      • Kiss
      • Bryan Adams
      • Alice Cooper
      • Whitesnake
      • Led Zeppelin
      • Pink Floyd
      • The Doors
      • Deep Purple
      • The Animals>
        • The Animals II
      • Jimi Hendrix
      • Foreigner
      • Christie
      • Kansas
      • Creedence Clearwater Revival
      • Edgar Broughton Band
      • Steppenwolf
      • Ram Jam
      • Dire Straits
      • Joe Cocker
    • Elektroninė muzika>
      • Pierre Henry
      • Pierre Schaeffer
      • Luc Ferrari
      • La Monte Young
      • The Postal Service
      • Fred Frith
    • Laurie Anderson
  • Media projektai
    • Gintaras Kušlys
    • Andriuškevičius
    • Varkalis ir Lukenskas
    • Naujųjų medijų menas
  • Istorija
    • LKMA pristatomasis filmas
    • Mažoji Lietuva
  • Meno istorija
  • Literatūrologija
  • Literatūra
    • Bitnikų karta
    • Allen Ginsberg
    • Jack Kerouac
    • Neal Cassady
    • William Burroughs
  • Tekstai
  • Kita
  • Apie mus
    • Kita info
  • Kontaktai
Mokslas - objektyvių žinių apie gamtą ir visuomenę gavimas (objektyvaus žinojimo plėtimas, paneiginėjant ankstesnius nepakankamai objektyvius gamtos ir visuomenės modelius arba plečiant, papildant turimas objektyvias, t. y. teoriškai ir eksperimentiškai įrodytas žinias), tiriant tikrovę. Mokslas yra objektyvių žinių gavimas, bei, pasak mokslo filosofo K.Popperio, drąsus buvusių teorijų neigimas bei faktų verifikavimas (tikrinimas) bei falsifikavimas (paneigimas atskleidžiant neadekvatumą realybei). Mokslas kaip procesas apima mokslinį tyrimą ir aprėpia visas gyvenimo sritis ir, dėl to, yra itin išsiplėtęs teorinių modelių, objektyvių žinių, publikacijų, mokslo institucijų bei mokslo darbuotojų atžvilgiu. Jam priskiriamas ir tyrimo rezultatų pateikimas mokslinėse publikacijose, visuotinai pripažintų objektyvių žinių apibendrinimas, jų perdavimas, perteikimas (pvz., dėstant aukštosiose ir kitose) mokyklose (pvz., studentams ir mokiniams). Kaip objektyvios informacijos dalis mokslas gali būti laikomas visuma kritiškai patikrintų maksimaliai objektyvių žinių (faktų) apie pasaulį. Mokslu, kaip nuolatinių tyrimų procesu, siekiama gauti (kuo daugiau) objektyvių žinių, tiksliau pažinti ir suprasti tikrovę, sugebėti prognozuoti ateitį bei panaudoti gautas objektyvias ir praktikoje produktyvias žinias technologijose. Mokslinė tyriamoji veikla transformuoja tai, kas yra nežinoma ir nesuprantama, į tai, kas yra suprantama ir akivaizdu. Produktyviosios mokslo žinios per technologijas įtakoja žmonijos civilizacinę ir kultūrinę evoliucijas.

Mokslas sekularizuotoje visuomenėje netgi gali perimti religijos funkciją. Mokslas kaip socialinis reiškinys yra svarbi visuomenės veiklos, jos civilizacijos ir kultūros dalis. Žinias gauna ir kaupia, sistemina ne tik pavieniai visuomenės nariai, bet ir jų grupės, (ypač kompleksiniams tyrimams) naudodami techniką, mokslo infrastruktūrą bei mokslinius metodus. Per ištisus šimtmečius (daug graikų ir lotynų kalbų žodžių kilmės terminų) susiformavo ir nusistovėjo savitą mokslinė kalba, terminologija, stilius.

Powered by Create your own unique website with customizable templates.